B-4-3 敏察標籤化所產生的負向行為，採取預防措施與輔導。

記錄與家長學生約談資料，並持續觀察學生日常生活是否有異樣，並適當的請輔導老師與其晤談開導

B-4-2 輔導學生生活規範、學習困擾或行為偏差。

輔導學生生活規範學習困擾行為偏差

由學生自行討論班規遵守，利用學校違規紀錄對學生進行口頭勸導或罰勤，督促其改善。嚴重者通知家長尋求家長合作。

B-4-1 建立任教班級學生的基本資料。

建立班級資料:利用學校資料卡以及校內學生資料系統建立班級資料，並建立電子檔，如通訊錄、生日等。

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